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domingo, 19 de junio de 2011

CASI AL FINAL!!!

DISTINGUIDOS DOCTORANTES:

De nuevo les expreso mi reconocimiento por sus trabajos y su actitud en esta asignatura.
Les informo que la presente actividad es con la que concluimos este tratamiento, así mismo quiero recordarles que aún que concluyamos las actividades, Ustedes tendrán que actuar como ejemplo del respeto a la Normatividad vigente, en sus contextos laborales buscar siempre la aplicación de ésta, para crear ambientes libres y saludables en las relaciones humanas.

La última actividad se describe de la siguiente manera:

Cada equipo (por favor trabajen en equipo) identificará una necesidad de atender en sus contextos y lo relacionará con un documento que les asignaré, posteriormente a revisar los Artículos, CREARÁN UN (BIS)que en este contexto significa: agregado que se le hace al mismo tema. ejemplo: Art. 46 y 46 bis. Esto se hace en Normatividad para no alterar el orden de los Artículos ya que hay constantes modificaciones por los cambios propios al desarrollo social.
Recuerden que en sus propuestas no deben contraponerse a Leyes superiores. Ejemplo. El Artículo 3o. Constitucional establece la obligatoriedad del Estado de brindar educación sin distinción, de raza, credo, cultura...... No podrán crear en el REEBOES un bis que expulse a alumnos que sean de la secta: Testigos de Jehová (por ser un ejemplo reciente) por que no saludan la bandera.
Puede ser de cualquier Artículo siempre y cuando lo consideren una necesidad social, ya que las Leyes deben atender las necesidades sociales NO PERSONALES NI PARTICULARES.

Distribución de Documentos:

EQUIPO 1. REGLAMENTO ÚNICO DE PROMOCIONES

EQUIPO 2. REGLAMENTO ESCOLAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA OFICIAL DEL ESTADO DE SONORA

EQUIPO 3. LEY FEDERAL PARA LOS TRABAJADORES AL SERVICIO DEL ESTADO.

FELICIDADES A TODOS LOS PADRES!

jueves, 16 de junio de 2011

FELICITACIONES POR SUS TRABAJOS!!!

APRECIABLES DOCTORANTES:
Les saludo y nuevamente felicito a los equipos por su gran empeño en los tratamientos de los casos. Se observa que han vinculado la práctica contextual con los preceptos contemplados en el REEBOES. He analizado cada uno de los trabajos y he podido observar que hemos avanzado en la materia.
Algunos compañeros me han cuestionado sobre el tema de la disciplina escolar, al respecto les comento lo siguiente:
Las Leyes y Reglamentos se han establecido y aprobado para garantizar la libertad basada en el respeto a los derechos y el cumplimiento de obligaciones de los integrantes de una sociedad, sin embargo, que estén las obligaciones y derechos plasmados en un Reglamento, no significa que naturalmente se de un equilibrio en las relaciones humanas, en el tema de la disciplina escolar existen varias aristas del problema ya que los conflictos escolares, en muchas ocasiones se dan con alumnos que viven en situación de violencia, de maltrato, monoparentalismo y en general vienen de dinámicas familiares complicadas. De esto no somos responsables los educadores pero si tenemos responsabilidad en lo referente al tratamiento de estos alumnos que causan la indisciplina escolar, ya que como lo menciona el Art. 42 que a su letra dice: “ ….será orgánica y constructiva, y emanará de la actuación conjunta del personal escolar, padres o tutores y alumnos”
Lo anterior incluye la actuación profesional del personal escolar, con actitud abierta y proactiva, dispuesta a tratar los conflictos para integrar a los alumnos a un ambiente armonioso y propicio para su educación. Contempla también a los padres de familia que en ocasiones los estudiantes no cuentan con padres interesados por su bienestar, es decir, existen en calidad de bultos y alumnos con múltiples necesidades de atención psicológica. Si a todos estos factores les asociamos el factor económico, se complica más la situación. NO NOS EXCLUYAMOS DEL TRATAMIENTO DE LA INDISCIPLINA ESCOLAR. ES NECESARIO HUMANIZAR NUESTRAS INTERVENCIONES.
Otra pregunta que hicieron: Se puede expulsar a una alumna con las características del caso planteado? Si se puede pero NO SE DEBE, habremos que hacer esta distinción ya que sucede en las escuelas, expulsan alumnos por causas diversas, cuando el Reglamento contempla en los Arts. 45, 46 y 47, la clasificación de las faltas, PARA SU CANALIZACIÓN Y ATENCIÓN POR PORFESIONALES ESPECIALIZADOS. La suspensión es de 1 a 5 días. NO EXPULSIÓN DE LA ESCUELA. Como correctamente señala el equipo de los “Soñadores” las autoridades, en ocasiones, violentamos los derechos de los alumnos por que aplicamos nuestros criterios y en estos casos se debe aplicar la Reglamentación con cumplimiento de las partes.
Por otra parte estoy abierta a los comentarios.
Les saludo con afecto!!!
Mtra. Bárbara

jueves, 2 de junio de 2011

ACTIVIDAD 3

EQUIPO 1

Comenten al interior del equipo, casos que se hayan presentado en sus contextos que tengan referencia con el Capítulo I, Arts. 42 al 47, De la Disciplina e interdisciplina escolar, contenido en el Reglamento Escolar para la Educación Básica Oficial en el Estado de Sonora; redacten un caso y la solución con la aplicación de este Capítulo.

EQUIPO 2

Hagan referencias a casos que se presentan en sus contextos que tienen relación con el Capítulo II, Arts.48 – 56. De las Medidas Disciplinarias, del Reglamento Escolar para la Educación Básica Oficial en el Estado de Sonora. Traten de recrearlos con imágenes.

EQUIPO 3

Lean el siguiente reporte de una madre de familia a la línea de la Educación.

FOLIO No: 8312904

La Sra. Ma. Refugio Salcido, reporta que en la escuela “Rosario Castellanos” de la Zona Escolar 014, de esta ciudad, el Director de la escuela y la Maestra de grupo de 5° “B”, sacaron a su hijo: JESUS ERNESTO RAMIREZ SALCIDO, de la ceremonia Honores a la Bandera que se realiza todos los días lunes, por que el niño no estaba haciendo el saludo correspondiente al lábaro Patrio, como el resto de los presentes. La madre refiere que el director y la maestra de grupo, suspendieron a su hijo por toda esa semana por esa falta. La madre admite que el Director le explicó que aunque sea “Testigo de Jehová” el niño debe saludar a la Bandera.

La señora exige el respeto a los derechos de su hijo como alumno de esta escuela, que le confiere el Reglamento Escolar para la Educación Básica Oficial del Estado de Sonora, y no acepta la suspensión del alumno, ya que expresa una violación a los derechos de su hijo.

La Secretaría de Educación y Cultura solicita a las autoridades (Director, Supervisor y Jefe de Sector) rindan un informe de autoridad del caso, ante la Dirección de Primarias Federales, haciendo referencia al Folio asignado.

PREGUNTAS PARA LOS DOCTORANTES:

a).- Revisen los actos y hechos de cada actor y sustenten con base al Reglamento Escolar para la Educación Básica Oficial en el Estado de Sonora. Pista (Título Cuarto,Cap. Único, Art. 24, Fracc. VII.) Respondan.

1. ¿Cómo fue la actuación en la toma de decisiones del Director?

2.-¿ Se violentaron derechos?

3.-¿De quién?

4.- ¿Es correcta la suspensión del alumno? ¿Por qué? (con base al Reglamento mencionado)

5.- Redacten recomendaciones para evitar estos conflictos escolares. Usen el (REEBOES) mencionado.

miércoles, 1 de junio de 2011

APRECIABLES DOCTORANTES:

Les saludo y les informo que aún respiro. Tuve un problema técnico, se bloqueó mi cuenta y no pude entrar con otra; eso no tiene importancia, les di una semana más de vacaciones. Lo que verdaderamente me afecta es que ni siquiera alguno preguntó nada de mi, eso les costará volver inscribirse en Normatividad Escolar. Ja ja ja! es una broma de muy mal gusto, saben que los admiro, respeto y quiero mucho.
Por otra parte, les felicito por sus trabajos, se observa que leyeron y pusieron su entusiasmo en los reportes. Aprecio mucho los comentarios que hicieron del video, muestran su sensibilidad a las poblaciones en situaciones de vulnerabilidad y exclusión. Valoro el comentario y aporte de Nadia Cristi y de todos los que se ocuparon de leer los reportes de los equipos. Sólo quisiera estar segura de que los productos sean parte del proceso de construcción de conocimientos que acordamos, necesito que se involucren y participen todos. Los que no han participado, háganlo.
También debo hacer una obrservación/corrección a un comentario que hace referencia a los cuatro saberes. Lo correcto es: los Cuatro Pilares de la Educación, los saberes que se ponen en moda en el mismo tiempo que el reportede la UNESCO es un Texto de Edgar Morin, titulado "Los Siete Saberes" es un excelente libro, se los recomiendo.
Finalmente les saludo y les subo la tarea de la semana, que tiene fecha para entregar, el día jueves 9 del presente.




lunes, 16 de mayo de 2011

ACTIVIDAD DOS

EQUIPO NO. 1


Considerando que la Alianza para la Calidad de la Educación, es un Acuerdo firmado por el Gobierno Federal y la Representante del Magisterio, que surge como "Política Educativa" para elevar la calidad de la educación en nuestro país. Citen en qué parte del Acuerdo incluye la atención a la población educativa que observamos en el presente video.


http://www.youtube/watch?v=uvdbdZ3Nxfu. Maestros mexicanos(2a. parte)


Sustenten sus comentarios.


EQUIPO NO. 2


LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE SONORA, regula el servicio público de educación que imparte el Estado. De este documento hagan un análisis del Título I, del Artículo 1° al 12° y del Título II, analicen el Artículo 13 y comenten. Lean y discutan lo que cobra más importancia y aplicación en sus contextos.


Se pretende que conozca el documento y que lo cite cuando sea necesario. De preferencia que haga comentarios de éste, en el contexto escolar al que pertenece.


EQUIPO NO. 3


De la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN analicen:


a).- Los elementos que cosntituyen el Sistema Educativo Nacional. CAPÍTULO I, Artículo 10.


b).- CAPÍTULO II, Federalismo Educativo, analizar los Arts. 12, 13 y 14.


Discutan y suben los textos con comentarios del equipo.


¡¡¡¡¡QUE TENGAN MUCHO ÉXITO!!!!!!

viernes, 13 de mayo de 2011

FELICIDADES!!!

DOCTORANTES:




Les informo que he leído sus trabajos y considero que trataron con precisión los puntos señalados para análisis. Si observan, las Layes y Reglamentos son incluyentes con los actores educativos, refiriéndome al Artículo Tercero y la Ley Federal para los Trabajadores al Servicio del Estado, que contemplan los derechos y deberes de los actores, sin embargo, cuando observamos las prácticas en los centros escolares, podemos referir que hay actos que se ubican al margen de la Ley. De igual manera les comento que los Programas Educativos están diseñados con base a las necesidades de la comunidad escolar y proyectadas para atender las metas y objetivos de las Políticas Públicas.


Sus trabajos muestran el esfuerzo de los integrantes (no se si de todos) y los felicito por ello, así como les solicito que incluyan a los que no se han integrado. Comentarles también que no esperaba menos de Ustedes.


Lo que sigue es que todos lean los trabajos y suban los comentarios con referencia a cada tema. (si no lo han hecho).


Las tres tareas cumplen con lo requerido y estoy muy complacida por ello.


El lunes les subiré la temática y los trabajos siguientes.




Les saluda con mucho afecto y reconocimiento.


Mtra. Bárbara